Влияние Искусственного Интеллекта на Домашние Задания: Мнение Минпросвещения РФ

Sports News » Влияние Искусственного Интеллекта на Домашние Задания: Мнение Минпросвещения РФ
Preview Влияние Искусственного Интеллекта на Домашние Задания: Мнение Минпросвещения РФ
20 сентября 2025 года
Учебник русского языка

Использование ИИ для выполнения домашних заданий вызывает дискуссии об эффективности обучения.

Позиция Министерства Просвещения РФ

Первый заместитель министра просвещения РФ Александр Бугаев выразил четкую позицию относительно использования искусственного интеллекта (ИИ) при выполнении домашних заданий. Он подчеркнул, что такой подход препятствует полноценному освоению учебного материала и эффективному развитию когнитивных способностей учащихся.

Бугаев объяснил, что, несмотря на всю ценность ИИ как цифрового инструмента-помощника, его прямое применение в домашней работе лишает школьников возможности самостоятельно мыслить, развивать собственный мозг и углублять знания. Таким образом, это не вопрос запрета, а вопрос понимания того, как технологии могут влиять на процесс обучения.

Данное заявление было сделано в рамках Всемирного фестиваля молодежи (ВФМ), проходившего в Нижнем Новгороде с 17 по 22 сентября. Фестиваль собрал внушительное количество участников — около двух тысяч молодых людей и подростков в возрасте от 14 до 17 лет, из которых половина были представителями России, а другая половина — из различных стран мира. Организация мероприятия осуществлялась при поддержке Росмолодёжи, правительства Нижегородской области и Дирекции ВФМ.

English Translation: Russian Ministry of Education on AI and Homework

First Deputy Minister of Education of the Russian Federation, Alexander Bugayev, has articulated a clear stance on the use of artificial intelligence (AI) for homework. He emphasized that such an approach hinders students` comprehensive assimilation of educational material and the effective development of their cognitive abilities.

Bugayev clarified that despite AI`s significant value as a digital assistant tool, its direct application in homework deprives schoolchildren of the opportunity to think independently, develop their own critical thinking, and deepen their knowledge. Therefore, he framed it not as a matter of prohibition, but rather an understanding of how technology can impact the learning process.

This statement was made during the World Youth Festival (WYF), which took place in Nizhny Novgorod from September 17 to 22. The festival gathered a substantial number of participants—approximately two thousand young people and teenagers aged 14 to 17, with half representing Russia and the other half hailing from various countries worldwide. The event was organized with the support of Rosmolodezh, the government of the Nizhny Novgorod region, and the WYF Directorate.